par Prof de Philo | Juin 15, 2022 | Bac : corrigés, problématiques, sujets
« Pour qu’une observation puisse être qualifiée de scientifique, il faut qu’elle soit susceptible d’être faite et répétée dans des circonstances qui comportent une définition exacte, de manière qu’à chaque répétition des mêmes circonstances on puisse toujours...
par Prof de Philo | Juin 15, 2022 | Bac : corrigés, problématiques, sujets
Les pratiques artistiques transforment-elles le monde ? (Bac philo 2022). Lisons l’intitulé pour tenter d’en dégager des paradoxes et une problématique. Pour cela il nous faut partir de l’essence de l’art en dégageant les conditions nécessaires et suffisantes pour...
par Prof de Philo | Juin 18, 2021 | Bac : corrigés, problématiques, sujets
L’inconscient échappe-t-il à toute forme de connaissance? Le paradoxe de cet intitulé n’est pas difficile à trouver : si l’inconscient est ce qui échappe à la conscience et si la connaissance exige une conscience, on ne voit pas comment celle-ci pourrait en prendre...
par Prof de Philo | Juin 17, 2021 | Bac : corrigés, problématiques, sujets
Sommes-nous responsables de l’avenir? Quel paradoxe peut-on trouver d’emblée dans cet intitulé ? On répond dans son présent de ce qui est et/ou de ce qui a été mais comment pourrait-on répondre, à partir de mon présent, de ce qui est à venir, donc de ce qui n’est...
par Prof de Philo | Juin 17, 2021 | Bac : corrigés, problématiques, sujets, Non classé
Discuter, est-ce renoncer à la violence? Toujours chercher un paradoxe dans l’intitulé. Ici, il est aisé, dans un premier temps, de s’étonner de la formulation de l’intitulé dans la mesure où il semble évident que si l’on échange par la parole avec autrui, on ne...
par Prof de Philo | Juin 4, 2020 | Science
(ce qui précède est ici) La science ne se déploie pas dans un espace purement rationnel Nous avons vu que Semmelweis était parvenu à comprendre et à trouver les moyens de juguler l’épidémie de fièvre puerpérale qui touchait les femmes du service dans lequel les...
par Prof de Philo | Mai 9, 2020 | Science
(Ce qui précède est ici) [Corrélats avec le programme : le vivant, théorie et expérience, raison, vérité, désir, société] La maladie Covid-19 : la science prise entre désir et raison. Où Semmelweis fait la leçon au professeur Raoult (6) Une multiplicité d’hypothèses...
par Prof de Philo | Mai 2, 2020 | Science
(ce qui précède est ici) [Corrélats avec le programme : le vivant, théorie et expérience, raison, vérité, désir, société] Une mise en acte de la méthode expérimentale en médecine : Semmelweis Premier temps : observation d’un fait qui pose problème En 1844, à Vienne...
par Prof de Philo | Mai 1, 2020 | Science
(ce qui précède est ici) [Corrélats avec le programme : le vivant, théorie et expérience, raison, vérité, désir, société] Où Semmelweis (1818-1865) fait la leçon au professeur Raoult Désir et raison ou désir ou raison ? L’épidémie provoquée par Covid-19 nous place...
par Prof de Philo | Avr 29, 2020 | Science
(ce qui précède est ici) [Corrélats avec le programme : le vivant, théorie et expérience, raison, vérité, désir, société] Le professeur Raoult bricoleur de génie ou savant guidé par la seule raison ? L’épidémie actuelle du Covid-19 peut nous permettre de mettre à...
