par Prof de Philo | Mai 9, 2020 | Science
(Ce qui précède est ici) [Corrélats avec le programme : le vivant, théorie et expérience, raison, vérité, désir, société] La maladie Covid-19 : la science prise entre désir et raison. Où Semmelweis fait la leçon au professeur Raoult (6) Une multiplicité d’hypothèses...
par Prof de Philo | Mai 2, 2020 | Science
(ce qui précède est ici) [Corrélats avec le programme : le vivant, théorie et expérience, raison, vérité, désir, société] Une mise en acte de la méthode expérimentale en médecine : Semmelweis Premier temps : observation d’un fait qui pose problème En 1844, à Vienne...
par Prof de Philo | Mai 1, 2020 | Science
(ce qui précède est ici) [Corrélats avec le programme : le vivant, théorie et expérience, raison, vérité, désir, société] Où Semmelweis (1818-1865) fait la leçon au professeur Raoult Désir et raison ou désir ou raison ? L’épidémie provoquée par Covid-19 nous place...
par Prof de Philo | Avr 29, 2020 | Science
(ce qui précède est ici) [Corrélats avec le programme : le vivant, théorie et expérience, raison, vérité, désir, société] Le professeur Raoult bricoleur de génie ou savant guidé par la seule raison ? L’épidémie actuelle du Covid-19 peut nous permettre de mettre à...
par Prof de Philo | Avr 28, 2020 | Science
(Ce qui précède est ici) [Corrélats avec le programme : le vivant, théorie et expérience, raison, vérité, désir, société] Comment naît la question ? Qu’est-ce qui la provoque ? On pourrait penser que le point de départ de la recherche du scientifique dans les sciences...
par Prof de Philo | Avr 28, 2020 | Science
La maladie Covid-19 : la science prise entre désir et raison (1) [Corrélats avec le programme : le vivant, théorie et expérience, raison, vérité, désir, société] La raison démonstrative à l’œuvre. La science en tant que science ne peut être que le fruit de la raison....
par Prof de Philo | Avr 12, 2020 | Bac : corrigés, problématiques, sujets, Préparations aux épreuves
(Ce qui précède est ici) [Conseil pédagogique : une fois qu’on a lu la phrase ou le paragraphe, il faut transformer la phrase affirmative du texte en phrase interrogative. Cela présente plusieurs intérêts : d’abord, vous obliger à prendre du recul par rapport au...
par Prof de Philo | Mar 31, 2020 | Bac : corrigés, problématiques, sujets, Bac Préparation
(ce qui précède est ici) Lecture analytique du texte de Nietzsche. Il faut, dans un premier temps faire une lecture analytique du texte en essayant constamment de se demander à quelle question l’auteur veut répondre. Le but est de trouver par un travail...
par Prof de Philo | Mar 30, 2020 | Bac : corrigés, problématiques, sujets, problématisation
La vie a-t-elle un sens ? Une réponse de Nietzsche. (Méthodologie du commentaire de texte) Conseils pour la lecture du texte préalable au commentaire : – lire d’abord, non pas le commentaire qui suivra bientôt ( !), mais le texte de Nietzsche. Il est long et ne...
par Prof de Philo | Mar 27, 2020 | Bac : corrigés, problématiques, sujets, Bac Préparation
Les sens de la question pourquoi : pourquoi cette épidémie ? (1) (Méthodologie et programme) Échauffement à la méthodologie. Les hommes, touchés dans leur existence par un événement grave, ne peuvent s’empêcher de poser la question : «pourquoi ». La présence...
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